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学生良好习惯的养成，体现出一所学校管理学生的成功与失败，良好的习惯养成是办学的成功、循环与继续。“举手之劳”能做成一件小事，或者是大事的成功就在“举手之劳”的那一瞬间，在丰富德育活动促进养成教育的同时。遵照上级的部署，学校认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《千信完小十不准》，坚持“天天佩戴红领巾，不做坏事做好事，争当阳光少年”“举手之劳，我是校园卫生小主人”，每天做一件好事的系列养成教育。学生在《守则》《行为规范》《十不准》的教育与约束下，逐步形成遵规守纪的行为习惯。用学生易解的“举手之劳