【摘 要】
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新课程改革强调学生实践能力的提高和创新意识的培养,倡导学生主动学习,发挥学习的主观能动性,主动求知探索发现相关知识,以有利于学生学习方式的转变。然而就高中历史教学而
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新课程改革强调学生实践能力的提高和创新意识的培养,倡导学生主动学习,发挥学习的主观能动性,主动求知探索发现相关知识,以有利于学生学习方式的转变。然而就高中历史教学而言,高中学生的时间精力毕竟都很有限,每名学生又存在个体差异,在一节课的时间内学生如果要想最大限度获取历史信息,培养历史思维和解决问题能力,只靠老师的讲解和单一的师生交流还不够。采用小组合作探究的学习方式既能较好地体现学生为主体的教学理念,又能极大地调动师生间教与学的积极性,学生的潜能有可能得到不同程度的激发,创新思维能力也可能得到培养和发展,有利于学生全面发展。
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