【摘 要】
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本文主要研究印尼留学生在学习汉语双音节形容词作状语带“地”的情况,从认知语言学、教育学、心理学的角度分析影响印尼留学生在学习汉语双音节形容词带“地”作状语因素。
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本文主要研究印尼留学生在学习汉语双音节形容词作状语带“地”的情况,从认知语言学、教育学、心理学的角度分析影响印尼留学生在学习汉语双音节形容词带“地”作状语因素。
This paper mainly studies the situation of Indonesian students studying adverbial diastereose as “adverbial”, analyzing the influence of Indonesian students in learning Chinese two-syllable adjective “地 地” from cognitive linguistics, pedagogy and psychology, As an adverbial factor.
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