【摘 要】
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中学语文课堂教学质量评价是一项急需解决的课题。多年来,我州在中学语文课堂教学质量的评价上一直缺乏比较科学的体系和实施技术。于是,评价者常凭着经验和印象,主观地作定
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中学语文课堂教学质量评价是一项急需解决的课题。多年来,我州在中学语文课堂教学质量的评价上一直缺乏比较科学的体系和实施技术。于是,评价者常凭着经验和印象,主观地作定性的评价,而且这种评价常常是无序的、零星的、分散的,难于起到导向、激励、鉴定、诊断、调控的作用。有鉴于此,我们在有关部门的指导下,根据我州实际,借鉴其他地区的经验,确定了中学语文课堂教学质量的评价体系。从
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