高中语文整本书阅读教学谈略--以《活着》为例

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近些年来我国的教育体制不断改革,高中阶段的教育教学活动正在进行积极的创新探索。在高中阶段的语文学科教学活动中,整本书阅读教学作为必不可少的教学方法,对于提高学生的阅读能力和语文综合素养有着重要的作用。本文对高中语文整本书阅读教学的重要作用进行了探讨,针对高中语文整本书阅读教学中存在的问题,提出了相关策略。
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摘 要 读者若能从“雁字回时”这一具有“北斗导航”之定位功能的语句切入,便可发现它与“红藕香残玉簟秋”在时令上存在明显矛盾。这意味着“雁字回时,月满西楼”只是词人的意中之景,属于虚写。全词的抒情环境应该是深秋的白昼。词人以“两处闲愁”为眼,在俯仰之间,抒写了泣别汴京后对丈夫的思念;当然,个中思念亦有隐隐的埋怨与不满。   关键词 李清照;雁字回时;时空虚实;两处闲愁;定位   李清照的《一剪梅
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