新课改下初中数学课堂“说题”教学活动的探究

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随着教育改革在初中阶段的逐步深入,对数学教学提出了更高的要求,教师不能过分关注理论内容的讲解,要从培养学生数学核心素养的诉求出发,通过说题的应用激发学生的创造性思维,使得他们掌握发现问题、分析问题和解决问题的技巧,促进学生良好数学学习习惯的形成.
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