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数学课程标准（2011年版）明确指出：＂数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。＂现在的数学课,热闹的背后往往缺乏思维的含量,数学课思维含量的高低对一堂课成功与否起了决定性的作用。如何上出思维含量高的数学课？需要教师进行课前的精心构思、课上的巧妙实施、课后的无限延伸。下面将谈谈如何从三个方面增加开放度,发展学生的思维能力。