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一线教师研究的课题大都是从教育教学行为中自然“生长”出来的,这几年学校每年教师的立项课题多达十几个,学校自下而上地整合教师研究的课题,把同学科同一研究主题的相关课题整合成学科主导课题群,并以此提升教研活动的理论层次和实际效果,做到教研活动主线化、主题化、课题化。
让教研落到实处——课题整合式校本教研活动的实践与探索
【摘 要】
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一线教师研究的课题大都是从教育教学行为中自然“生长”出来的,这几年学校每年教师的立项课题多达十几个,学校自下而上地整合教师研究的课题,把同学科同一研究主题的相关课
【机 构】
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浙江省三门县六敖中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2016年9期
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