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伴随着新课标及新课改的不断推进,对教师和学生都提出了更高、的要求,其中最大的变化就是教师和学生角色的明确,教师已经不再单方面地成为教学的主宰者,学生才是课堂的主体,教师要充分的做好引导工作,这样才可以更好的将课堂教学开展下去。本文将以课堂教学有效性的相关内容作为切入点,浅要分析了影响高中数学课堂教学有效性的现状,并提出了一些提高高中数学课堂教学有效性的办法。希望能为广大高中教师抛砖引玉。