【摘 要】
：
公共卫生事件中,如何在短时间内动员尽可能多的社会资源以保证人民群众的生命安全和社会稳定,建立社会治理共同体实现制度创新是关键。社区成为开展社会动员、聚合抗疫力量参与疫情防控的最基本单元和坚强堡垒,是促进社会和谐、加强社会整合和维护社会稳定的基石,是推动社会治理共同体建设的最佳场域。我国在公共卫生事件中逐渐生成了基层政府主导治理、多元治理结构主体动态均衡的人人有责、人人尽责、人人享有的社区治理共同体
【基金项目】
：
国家社会科学基金一般项目“公共卫生应急事件中党建引领社区治理机制研究”（项目编号：20BDJ028）；
论文部分内容阅读
公共卫生事件中,如何在短时间内动员尽可能多的社会资源以保证人民群众的生命安全和社会稳定,建立社会治理共同体实现制度创新是关键。社区成为开展社会动员、聚合抗疫力量参与疫情防控的最基本单元和坚强堡垒,是促进社会和谐、加强社会整合和维护社会稳定的基石,是推动社会治理共同体建设的最佳场域。我国在公共卫生事件中逐渐生成了基层政府主导治理、多元治理结构主体动态均衡的人人有责、人人尽责、人人享有的社区治理共同体。基于"价值—组织—行动"分析框架,社区治理共同体的构建面临着主体观念分歧引发人人有责价值困境、应急体系滞后引致人人尽责组织困境和治理技术不足带来人人享有行动困境等问题,优化社区治理共同体要求强化共同体的人人有责公共价值趋向、细化共同体的人人尽责组织参与维度和创新共同体的人人享有主体行动路径。
其他文献
赣南地区是典型的缺水地区,查清该地区浅层地下水水化学特征及演化规律,对保障区域饮用水安全和促进经济发展具有重要意义。现以银坑幅为例,综合采用数理统计、相关分析、Gibbs图解及离子比例系数等方法对研究区97个浅层地下水样品进行分析,结果表明,研究区浅层地下水中阳离子以Ca2+为主,阴离子以HCO3-为主,并且两者在阴阳离子中占绝对优势;浅层地下水水化学类型多样,以HCO3-Ca、HCO3-Ca·N
小学生处于思想价值观念形成的重要时期,教师在这一阶段一定要做好思想引导工作,促使其可以正确地认识与看待周围的人和事物,并树立正确的价值观念,提升自身辨别是非的能力,养成良好的道德习惯与素养,增强整个人的素质水平。小学道德与法治课程是落实思想政治教育工作的主要途径,因此教师应当在先进教学理念的指导下,提升课堂教学的实效性,实现对小学生的培养。
为研究粤港澳大湾区的植被覆盖变化，采用2001—2020年的MODIS NDVI遥感数据，通过像元二分模型估算粤港澳大湾区的年最大植被覆盖度，运用一元线性回归、变异系数分析和R/S分析等方法，在像元尺度上探索植被覆盖度的时空演变规律，并预测其未来发展趋势。结果表明：1)大湾区植被覆盖度总体呈下降趋势（速率-0.023/10年）;2)不同地域的植被覆盖在稳定性上差异显著，植被覆盖不显著变化区域占比6
在“互联网+”的时代背景下，许多与互联网深度融合的相关产业应运而生。“互联网+”电子商务的出现，为促进生产力的发展和缩小城乡贫富差距提供了新路径。新型农业经营主体与农产品、农贸批发市场对接的电商平台大量出现，以销定产的模式得到广泛推广。本文主要围绕“互联网+”时代下电商模式发展的新机遇、电商助农存在的问题及实施路径进行探讨，致力于挖掘电商助农的技术、市场和人才优势，为推动乡村振兴提供新动能。
庆阳市地处甘肃省东部、地域风情浓厚、特色农产品种类繁多，在电商销售模式下庆阳市农产品的销售能力得到了大幅度的提升，成为了农村经济的新增长点。但是就目前发展现状而言，庆阳市的农产品电商销售还存在着诸多问题，成为了制约农村经济发展的瓶颈。为此，本文就直播带货模式下庆阳市农产品的电商销售状况进行分析，找出了存在的问题，并从生产基地、加工车间、仓储设施、物流配送、售后服务等环节入手提出了今后的努力方向，为
随着我国电子商务的快速发展及行业细分,电子商务人才的供需矛盾也在不断加剧。本文着重分析了高职院校电子商务人才培养中的问题,继而提出了相应的解决方案,同时结合职教20条,探讨基于"1+X"职业资格证书制度的电子商务专业建设的可行性方案。
基于案例分析，阐述时间序列遥感数据的植被覆盖度反演，结合GIS和RS技术，采用像元二分模型提取估算植被覆盖度，通过数理统计方法得到植被覆盖率的变化规律，从而为研究城市生态环境变化状况提供参考，并对城郊地表环境的改善及建设提供参考依据。
目的 比较哌拉西林钠他唑巴坦钠与青霉素钠治疗新生儿细菌性感染的临床效果。方法 回顾性分析2018年5月—2020年10月福建中医药大学附属人民医院收治的新生儿细菌性感染患儿96例的临床资料，根据用药方案不同分为观察组和对照组，各48例。对照组采用注射用青霉素钠治疗，观察组采用注射用哌拉西林钠他唑巴坦钠治疗，2组均连续治疗5～10 d。比较2组治疗效果、细菌清除率，治疗前后相关炎性指标[血清降钙素原
新商科背景的形成对电子商务专业人才培养工作的开展产生了一定的冲击，使电子商务专业人才培养的需求和目标出现了相应的变化，需要高职院校结合新商科的影响重新对人才培养策略进行确定。鉴于此，研究中结合新商科背景，对高职院校电商专业人才培养的策略进行探究，在深度探究的基础上从课程体系的构建、实训教育的组织实施、教师队伍的建设等角度进行了探究，力求能通过全新电商专业人才培养体系的构建，有效提升人才培养工作的质
为了适应电子商务产业的快速发展和对实践创新型人才的需求，将学习成果导向教育和课程思政理念引入电子商务专业人才培养方案的设计中，根据学校定位、社会需求和学生期望确定专业培养目标，明确价值引领目标，根据培养目标细化毕业要求及其指标点，根据毕业要求和指标点设置课程体系和实践环节，构建“知识传授、能力提升、价值引领”三位一体的课程体系，层层递进反向设计电子商务专业实践创新型人才培养方案。