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语言是一种符号系统,是一种信息系统,是一种交际和思维工具,是学前儿童学习的对象。对于不同年龄的孩子来说,不同的语言符号代表着不同的情绪。同时,学前儿童的语言发展具有敏感期,错过这个敏感期,就会很大程度地阻碍儿童的发展。所以教师要通过不同的语言教育活动,为学前儿童打好语言基础,保障幼儿的健康发展。