【摘 要】
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本文通过对中小学阳光体育运动运行机制的系统分析,从中小学学生参与阳光体育运动的影响因素出发构建中小学阳光体育评价指标体系,并引入主成分分析法计算各项评价指标的权重
【机 构】
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上海师范大学体育学院; 上海体育学院;
【基金项目】
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上海市教委学校体育课题(HJTY-2010-C39);上海师范大学课题(A-3138-10-010054)
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本文通过对中小学阳光体育运动运行机制的系统分析,从中小学学生参与阳光体育运动的影响因素出发构建中小学阳光体育评价指标体系,并引入主成分分析法计算各项评价指标的权重系数,实现了对上海市中小学阳光体育运动开展情况的综合评价分析和研究。结果表明,影响中小学阳光体育运动开展的前6个因素依次为:学业负担、体育器材、体育指导教师、体育锻炼时间、实际效果、学生对体育运动的兴趣。目前上海部分中小学的阳光体育运动开展情况的综合评价不很理想。家庭影响和学习影响的得分偏低,主要原因在于较多的家长对体育锻炼的不重视以及学生学习负担过重,影响了学生的体育锻炼时间。该阳光体育运动开展情况的主成分分析研究为阳光体育运动的系统研究开辟了新视角,为阳光体育运动的可持续发展提供了有益参考。
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