论文部分内容阅读
摘要：当代学生的身体素质普遍较差，学生不良的生活习惯和学习习惯严重影响了他们的身体状况。小学时期是学生学习生活起步的关键时期，也是学生长身体的重要时期，学校和家长都应该注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。体育课程开设的目的就是为了让学生在繁重的学习任务重得到轻松和缓解并锻炼学生的身体、增强他们的身体素质。大部分小学体育教师都对体育课不重视，甚至有的教师还私自占据学生的这门课，这对学生的学习生活有非常大的不良影响。
关键词：小学体育;最大效益;实践教学;学生素质;全面发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-031
体育课是与学生的身体状况密切相关的一门课程，这门课程不但能够帮助学生强身健体，缓解他们的学习压力，有助于引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。在当今有许多视频和文章都反映出其他科目教师占据学生体育课的现状，这也体现出了有许多学校都只注重学生文化科目的学习而忽略了对学生身体素质的锻炼。以下文章所写的内容是本文笔者根据自己的教学经验总结出来的有关小学体育如何发挥教学的最大效益的相关策略。
一、注重进行实践教学
体育课程由实践和理论两个部分构成，有部分体育教师为了图方便只进行理论课程的讲授而忽略实践教学的重要作用，这就很大程度的影响了体育课程积极作用的发挥与展现。体育课程的主要目的就是为了强健学生的身体，让学生能够兼顾学习与自己的身体健康，但理论教学并不能达到这些目的。体育课程的作用主要是通过实践展现出来的，小学体育教师在讲解完理论课程后一定要让学生进行实践，只有这样才能够达到体育课程的目的和应有的效果。
例如，在讲解“基本体操”这一部分的内容时，课前我先让学生把这一部分的内容浏览了一遍，等他们看完之后我把书中有关体操的知识给他们详细的讲解了一遍。其中我着重讲解了体操的作用以及在进行体操活动前必须进行的运动和运动的必要性，我还把进行体操时的注意事项给他们讲了一遍。等讲完书本上的重要内容后我把学生带领到操场，我先带着学生进行热身运动，由于热身运动在实践活动中非常重要，所以我全程监督学生进行热身运动。等他们做完热身后我开始教他们学习书上包含的体操动作和内容，我让学生跟着我学习体操的简单步骤，等他们学完之后我让他们自行练习。这节课开展的非常顺利，学生的体操动作也比较熟练，我很顺利地完成了这节课的教学目标。
二、关注学生身体素质
体育课程需要学生亲自参与其中进行活动和实践，但体育课相对其他课程来说具有一定的危险性和风险性，容易出现一些未知的意外情况，因此体育教师应该为预防这些状况的发生做好充足的准备。体育教师首先要了解学生的身体素质，分析学生是否能够安全进行某项体育活动，如果学生身体素质不能承受活动的运动量体育教师应该及时制止并为学生解释其中的原因。在体育课堂的进行中体育教师也要时刻关注学生的身体状况，以防意外情况的出现、保证学生的安全。
例如，在讲解“跳跃”这一章节的知识时，在进行实践之前我先给学生讲解了跳跃的注意事项，我告诉他们：“你们在跳跃时一定要注意自己的安全，首先要进行热身运动做好肌肉拉伸，让自己的肌肉放松下来才不容易受伤，在跳跃时手臂摆动幅度尽量要大这样会跳的更远，不过我对大家跳的长度不做要求，你们能够学会跳跃的基本知识就可以，但一定要注意安全”。我说完之后开始让学生亲自尝试，那些腿脚受伤或者抽筋的学生我拒绝让他们尝试而是让他们进行其他有趣、安全的活动。每个学生的跳跃动作和过程我都会仔细观察，纠正他们的错误并给他们做正确示范，一旦发现学生出现异常反应我会让他们立刻停止运动并送他们去医护室观察治疗。
三、促进学生全面发展
体育课开设的目的除了锻炼学生的身体之外就是为了促进学生的全面发展，促进学生的全面发展是学校和教师的任务和目标。体育教师除了完成基本的教学任务之外还应该着力提升学生的心理承受能力、教授他们缓解压力的办法等，这是一位优秀的体育教师应该完成的目标。体育教师可以通过创办体育活动的形式来教给学生更多与文化学习有关、与他们的日常生活有关的实用知识。
例如，在讲解“营养不良与肥胖”这一章节的知识时，我先让学生看了这一章节的主要知识，之后我給学生播放了一个有关营养不良与肥胖的影响的视频，通过视频学习会加深学生对知识的记忆，让他们了解营养不良与肥胖对身体状况的消极影响都有哪些，激励他们进行运动、维持身体健康，一定程度上也能放松他们的心情。我在讲解这一章节的内容时告诉学生：“如果你现在有点营养不良或肥胖的症状，不用自卑或者担心，大家年龄都还小正值青春活力，保持自信和活力并坚持运动并养成良好的学习习惯，大家都会有一个令人羡慕的好身体”，我还告诉他们体育运动可以放松他们的心情，让他们的压力得到缓解，我还鼓励他们多进行科学的运动。
总而言之，体育课的开设对于学生的学习生活具有非常重要的作用，小学体育教师不仅要履行好自己的义务正常开设体育课程，还应该进行更加深入的拓展，把体育课堂的作用发挥到最大。以上文章所写的内容都是我根据自己的体育教学经验总结出来的，具有较强的可实施性，希望我总结出来的这些方法能够对广大体育教师的教学起到一定的帮助作用。
参考文献
[1]周洁.怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技，2017，7（07）
[2]许悦.开展趣味教学，构建小学体育高效课堂[J].思维与智慧，2016（23）
关键词：小学体育;最大效益;实践教学;学生素质;全面发展
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-031
体育课是与学生的身体状况密切相关的一门课程，这门课程不但能够帮助学生强身健体，缓解他们的学习压力，有助于引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。在当今有许多视频和文章都反映出其他科目教师占据学生体育课的现状，这也体现出了有许多学校都只注重学生文化科目的学习而忽略了对学生身体素质的锻炼。以下文章所写的内容是本文笔者根据自己的教学经验总结出来的有关小学体育如何发挥教学的最大效益的相关策略。
一、注重进行实践教学
体育课程由实践和理论两个部分构成，有部分体育教师为了图方便只进行理论课程的讲授而忽略实践教学的重要作用，这就很大程度的影响了体育课程积极作用的发挥与展现。体育课程的主要目的就是为了强健学生的身体，让学生能够兼顾学习与自己的身体健康，但理论教学并不能达到这些目的。体育课程的作用主要是通过实践展现出来的，小学体育教师在讲解完理论课程后一定要让学生进行实践，只有这样才能够达到体育课程的目的和应有的效果。
例如，在讲解“基本体操”这一部分的内容时，课前我先让学生把这一部分的内容浏览了一遍，等他们看完之后我把书中有关体操的知识给他们详细的讲解了一遍。其中我着重讲解了体操的作用以及在进行体操活动前必须进行的运动和运动的必要性，我还把进行体操时的注意事项给他们讲了一遍。等讲完书本上的重要内容后我把学生带领到操场，我先带着学生进行热身运动，由于热身运动在实践活动中非常重要，所以我全程监督学生进行热身运动。等他们做完热身后我开始教他们学习书上包含的体操动作和内容，我让学生跟着我学习体操的简单步骤，等他们学完之后我让他们自行练习。这节课开展的非常顺利，学生的体操动作也比较熟练，我很顺利地完成了这节课的教学目标。
二、关注学生身体素质
体育课程需要学生亲自参与其中进行活动和实践，但体育课相对其他课程来说具有一定的危险性和风险性，容易出现一些未知的意外情况，因此体育教师应该为预防这些状况的发生做好充足的准备。体育教师首先要了解学生的身体素质，分析学生是否能够安全进行某项体育活动，如果学生身体素质不能承受活动的运动量体育教师应该及时制止并为学生解释其中的原因。在体育课堂的进行中体育教师也要时刻关注学生的身体状况，以防意外情况的出现、保证学生的安全。
例如，在讲解“跳跃”这一章节的知识时，在进行实践之前我先给学生讲解了跳跃的注意事项，我告诉他们：“你们在跳跃时一定要注意自己的安全，首先要进行热身运动做好肌肉拉伸，让自己的肌肉放松下来才不容易受伤，在跳跃时手臂摆动幅度尽量要大这样会跳的更远，不过我对大家跳的长度不做要求，你们能够学会跳跃的基本知识就可以，但一定要注意安全”。我说完之后开始让学生亲自尝试，那些腿脚受伤或者抽筋的学生我拒绝让他们尝试而是让他们进行其他有趣、安全的活动。每个学生的跳跃动作和过程我都会仔细观察，纠正他们的错误并给他们做正确示范，一旦发现学生出现异常反应我会让他们立刻停止运动并送他们去医护室观察治疗。
三、促进学生全面发展
体育课开设的目的除了锻炼学生的身体之外就是为了促进学生的全面发展，促进学生的全面发展是学校和教师的任务和目标。体育教师除了完成基本的教学任务之外还应该着力提升学生的心理承受能力、教授他们缓解压力的办法等，这是一位优秀的体育教师应该完成的目标。体育教师可以通过创办体育活动的形式来教给学生更多与文化学习有关、与他们的日常生活有关的实用知识。
例如，在讲解“营养不良与肥胖”这一章节的知识时，我先让学生看了这一章节的主要知识，之后我給学生播放了一个有关营养不良与肥胖的影响的视频，通过视频学习会加深学生对知识的记忆，让他们了解营养不良与肥胖对身体状况的消极影响都有哪些，激励他们进行运动、维持身体健康，一定程度上也能放松他们的心情。我在讲解这一章节的内容时告诉学生：“如果你现在有点营养不良或肥胖的症状，不用自卑或者担心，大家年龄都还小正值青春活力，保持自信和活力并坚持运动并养成良好的学习习惯，大家都会有一个令人羡慕的好身体”，我还告诉他们体育运动可以放松他们的心情，让他们的压力得到缓解，我还鼓励他们多进行科学的运动。
总而言之，体育课的开设对于学生的学习生活具有非常重要的作用，小学体育教师不仅要履行好自己的义务正常开设体育课程，还应该进行更加深入的拓展，把体育课堂的作用发挥到最大。以上文章所写的内容都是我根据自己的体育教学经验总结出来的，具有较强的可实施性，希望我总结出来的这些方法能够对广大体育教师的教学起到一定的帮助作用。
参考文献
[1]周洁.怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技，2017，7（07）
[2]许悦.开展趣味教学，构建小学体育高效课堂[J].思维与智慧，2016（23）