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多年的课程改革工作推动着我国基础教育事业的进步和成长,同时在工作执行期间也有着不少的疑惑与迷茫。文章重点分析新时期我国基础教育课程改革工作在制定和实施过程中存在的风险及误区,指出这些问题带给我们的启示,本以此为根据,提出对课改工作的个人建议。
基础教育课改方向的风险与误区解读
【摘 要】
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多年的课程改革工作推动着我国基础教育事业的进步和成长,同时在工作执行期间也有着不少的疑惑与迷茫。文章重点分析新时期我国基础教育课程改革工作在制定和实施过程中存在
【机 构】
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贵州省毕节市教育科学研究所
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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