【摘 要】
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文章以谈"学问"来联系我国基础教育的现状,指出其弊端之一:只注重学书本知识,忽略对学生提问能力的培养.学生脑中缺乏"?",也就缺乏创造的种子.所以教育者要转变"学问"的旧观
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文章以谈"学问"来联系我国基础教育的现状,指出其弊端之一:只注重学书本知识,忽略对学生提问能力的培养.学生脑中缺乏"?",也就缺乏创造的种子.所以教育者要转变"学问"的旧观念,建立问题意识,不仅教学生学,更重要的是要教学生首先学会问.学生有了较强的问的能力,也就为创造奠定了坚实的基础,创新教育的明天才会闪烁灿烂的光芒.
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