【摘 要】
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道德认识,主要是指对善恶、是非、好坏的道德行为准则及其意义的认识。学生懂得了什么是善恶、是非、好坏,知道怎样行动和为什么这样行动,才会自觉地产生道德行为。所以,道
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道德认识,主要是指对善恶、是非、好坏的道德行为准则及其意义的认识。学生懂得了什么是善恶、是非、好坏,知道怎样行动和为什么这样行动,才会自觉地产生道德行为。所以,道德认识是学生道德品质形成的基础。道德认识包括三个基本环节:1.掌握道德知识;2.产生道德信念;3.发展道德评价能力。这三个环节相互联系,关系密
Moral cognition mainly refers to the understanding of good and evil, right and wrong, good and bad moral conduct rules and their significance. Students understand what is good and evil, right and wrong, good or bad, knows how to act and why such actions will only consciously produce ethical behavior. Therefore, moral cognition is the basis for the formation of student moral qualities. Moral knowledge includes three basic aspects: 1. Mastering moral knowledge; 2. Producing moral beliefs; 3. Developing moral evaluation capabilities. These three links are related and closely related
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