【摘要】保育这支队伍，是幼儿园这个群体中不可缺少的主力军。但由于这个群体的特殊性——没有受过正规的专业训练，文化水平不高、思想素质相对较低等，因而对保育工作质量也造成了一定的影响。我园在保育员素质的培养方面做了一些尝试，也收到了一些成效。
　　【关键词】保育人员；素质；工作质量
　　保育这支队伍，是幼儿园这个群体中不可缺少的主力军。但由于这个群体的特殊性——没有受过正规的专业训练，文化水平不高、思想素质相对较低等，因而对保育工作质量也造成了一定的影响。那么如何提高她们的综合素质，更好地服务幼儿，促进幼儿的健康成长呢？我园在保育员素质的培养方面做了一些尝试，也收到了一些成效。
　　1在专业知识的学习中，提高她们的业务素质
　　幼儿尚小，他们需要教，更需要保，作为做保育工作的保育员来说，没有一定的专业知识，是很难实现科学育人的。为了提高保育人员的专业素质，我们非常注重园本培训，使她们能边工作边学习。我们的保育人员每周有一次固定的集体业务学习时间，学习内容涉及幼儿保育的方方面面，如《幼儿卫生学》、《幼儿心理学》、《保育人员一日规范》、以及我们自编的、适合本园实际的《保育工作手册》等等，学习形式也是多种多样，有集体学、自学；有讨论、也有操作练习。如进行餐桌、餐具消毒规范操作训练；幼儿突发疾病（如高烧惊厥）的救治演练等，同时，我们还经常搞一些测试、竞赛、评比、展示等活动，如进行“常见意外事故应急处理知识测试”、“幼儿卫生知识竞赛”、“安全知识抢答”、 “消防演练” 等等，在活动中提高她们的业务水平与应急能力。
　　2在文化学习、交流中，提高她们的思想素质
　　学习是人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。学习不但可以提高人的文化修养，还可以优化人的心理素质，作为一名教育工作者，只具备专业知识是远远不够的，还应该具备良好的心理素质，如高尚的品德，良好的沟通能力，以及敬业的精神等等。为此，在业务学习的同时也充实她们的文化知识，丰富她们的精神世界。在引导她们自学的同时，我们经常从书上、网上寻找一些合适的学习资料，诸如“如何让自己快乐”、“学会感恩”、“名人的故事”等，和她们分享《读者》、《格言》等杂志上的有关文章，有时还鼓励她们写读后感，互相交流自己的思想与看法来提高她们的学习水平与学习能力。经过一段时间的学习，她们的认识、思想有了很大的提高，如在读了“如何让自己快乐”这篇文章后，有的在读后感中写到“要想使自己快乐，首先要让周围的人笑，你看到了别人的笑脸，自己也会跟着笑起来”、“如果自己快乐了，那洗碗时也会听到餐具奏出的音乐声”…… 知识改变了她们的心态，交流和谐了她们之间的关系，她们脸上的笑容增多了，变得活泼而有朝气，对孩子更热爱、对家长也更热情了。
　　3在参加教学人员的活动中，提高她们的教育水平
　　保育员除了负责照顾幼儿的一日生活外，在幼儿的一日常规培养及知识技能的获得方面也起着相当重要的作用。但在以往的工作中往往存在着有“保”无“育”、的现象，如只重视卫生、消毒，照顾幼儿的餐点等，游离于“育”之外。那么如何让保育员也能成为教育的行家，承担起教育这一重任呢？我们幼儿园提出保育人员“人人会一种教育技能”、“人人都能做教师”的口号，为了使这些提议落到实处，我们要求她们每人每学期至少参加教师的一项竞赛活动，每月听一次教师的课、观摩一次教师的评课过程。在要求与鼓励下，她们分别参加了诸如“弹钢琴比赛”、“绘画比赛”、“讲故事比赛”、“手工制作竞赛”等竞赛活动，并且都取得了较好的成绩。在听课与评课过程中了解了一些教育方法、教育手段，在幼儿的习惯培养、知识技能的获得方面得到了运用。
　　经过一些列的学习与训练，不但提高了保育人员的素质，同时也增强了她们的自信心与实际工作能力，使我们的保育工作上了一个新台阶。