【摘 要】
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目前,传统的教学方法在英语教学方面,尤其是英语写作教学上仍占主流地位.尽管学界对同伴互评这一教学模式持有不同的观点,仍有很多研究和实践表明,实施得当的同伴互评高中英
【机 构】
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辽宁省抚顺市新宾县第二高中,辽宁 抚顺,113200
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目前,传统的教学方法在英语教学方面,尤其是英语写作教学上仍占主流地位.尽管学界对同伴互评这一教学模式持有不同的观点,仍有很多研究和实践表明,实施得当的同伴互评高中英语写作教学模式将会对学生的写作水平产生积极的影响.本文以合作学习理论为指导,结合本人的教学实践,对学生对同伴互评的态度,同伴互评对高中学生英语写作能力的提高的作用,以及影响同伴互评效果的因素做出讨论.以期通过同伴互评的教学模式,提高高中英语写作教学水平,增强高中学生英语写作能力.
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