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“三步教学法”的第一步“是什么”，主要侧重知识的传授；第二步“为什么”，主要注重能力的培养；第三步“得出什么结论和认识”，则主要偏重思想教育。实践证明，“三步教学法”是中学历史教学中易于操作且富有实效的方法。
“三步教学法”在历史教学中的尝试初探
【摘 要】
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“三步教学法”的第一步“是什么”，主要侧重知识的传授；第二步“为什么”，主要注重能力的培养；第三步“得出什么结论和认识”，则主要偏重思想教育。实践证明，“三步教学法”是中学
【机 构】
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西南师范大学附属中学
【出 处】
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1997年6期
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