【摘 要】
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以民族教育政策促进各民族共同发展繁荣是一项战略议题。而随着社会转型与民族教育环境的变化，民族教育政策应做相应调整，解决民族教育的现实发展问题。鉴于此，通过选择湖南省5
【机 构】
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中南大学公共管理学院,中南大学马克思主义学院
【基金项目】
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“荣达教育资助基金”民族教育研究和教育部民族教育发展中心2013 年度课题“民族教育重大政策实施效果研究”(RDZC13012)
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以民族教育政策促进各民族共同发展繁荣是一项战略议题。而随着社会转型与民族教育环境的变化，民族教育政策应做相应调整，解决民族教育的现实发展问题。鉴于此，通过选择湖南省5 个世居少数民族聚居区为对象，采取问卷调查与访谈调查法进行实地调研，发现民族教育政策存在四方面的问题，即“一个悖论、三个失衡”：民族教育政策统筹下的“平衡悖论”、民族教育政策本身的“时序失衡”、知识教育与文化教育的“内容失衡”、文化知识与团结教育的“功能失衡”。针对这些问题，分别从政策理念、政策标准、政策资源、政策优势、政策指向等五个方面提出
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