【摘 要】
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本研究采用“横断历史元分析”方法，选取1997～2020年间采用王极盛等人编制的中学生学习压力感量表的研究报告，分析我国183165名中学生及其亚群体学习压力变化的年代性特点。结果显示：（1）23年间中学生学习压力总体呈现缓慢上升的趋势；（2）中学生学习压力不存在显著的学段、性别差异，不同学段和性别中学生学习压力变化不具年代性特征；（3）中学生学习压力总体不存在显著的地区差异，但局部上华东—西北地
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《叶圣陶教育思想与中小学生学业负担问题研究》（编号：YZ-c/2021/07）的研究成果之一；
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本研究采用“横断历史元分析”方法，选取1997～2020年间采用王极盛等人编制的中学生学习压力感量表的研究报告，分析我国183165名中学生及其亚群体学习压力变化的年代性特点。结果显示：（1）23年间中学生学习压力总体呈现缓慢上升的趋势；（2）中学生学习压力不存在显著的学段、性别差异，不同学段和性别中学生学习压力变化不具年代性特征；（3）中学生学习压力总体不存在显著的地区差异，但局部上华东—西北地区中学生（t=-2.447,p=0.016＜0.05）、西北—西南地区中学男生（t=2.091,p=0.049＜0.05）的学习压力存在显著差异，且华东地区中学男生和女生的学习压力呈现年代性变化，23年间华东地区中学男生和女生学习压力的变化量达0.54和0.57。
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