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中学地理课程中蕴含着丰富的隐性和显性思想政治教育元素,有着重要的德育价值。依据课标要求,构建了从学科育人到学科德育的整体性目标框架,以初中地理课程和人教版高中地理教材部分内容为例,在系统梳理不同学段德育内容的基础上,构建了相应的德育目标。按照初高中地理学科德育目标的学习进阶设计不同学段内容的分层递进德育目标,使德育目标纵向递进衔接,并和学科知识与技能目标融为一体,形成有机统一的目标体系。