【摘 要】
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《课程标准(2017 年版)》 提出运动强度要保持在心率 140 ~ 160 次 /min 之间,运动密度应不低于 75%。因投掷项目 的特殊性,课堂仅靠技能的学习是达不到课标的运动标准,但 若
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《课程标准(2017 年版)》 提出运动强度要保持在心率 140 ~ 160 次 /min 之间,运动密度应不低于 75%。因投掷项目 的特殊性,课堂仅靠技能的学习是达不到课标的运动标准,但 若仅靠体能的练习又难以完成技能教学目标。体能教学中学生 体能发展的优劣关系到运动技能学练目标的达成,没有体能基 础,技术学习也难以达到预期效果,因此,教学中体能与技能 的结合发展迫在眉睫,缺一不可。
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维多利亚 ? 彭德尔顿是英国最出色的场地自行车女车手, 多次获得世界冠军。曾获泰晤士报年度最佳女运动员、英国体 育记者协会 2007 年年度最佳女运动员等称号。
中华武术是我国特有的传统体育项目，也是我国民族文化中的重要组成部分，是民族文化传承与发扬的重要表现之一。本文以此为出发点，围绕普通高校中武术课程展开探讨，围绕武术课与传统文化相结合的教学模式，分析普通高校如何更好地应用武术课，进行文化的发扬与传承，充分提高学生的人文素养与综合素质。 中华武术的魅力不仅仅在于武术本身的一招一式，还在于一招一式之间所蕴含的“道”的思想，所呈现的传统文化中的精华。在高
1 引言 作为一项以提升学生身体素质、培养学生运动意识的课程，游泳教学的优化存在着重要的意义。在强调学生综合素养的当下，教师亦应当具备多角度优化教学的意识，不仅要从日常的教学出发进行反思，也要关注各类可能影响学生游泳技能提升的因素，包括场地、训练以及师资等等。在多角度的反思后，结合学生的实际情况以及游泳课程的教学内容进行合理的改革与创新，从而达到构建优质课堂的目的。 2 游泳场地商业化，弥补设
笔者在体育学校工作五年,任职初中体育与健康课程。 为了找出体育学校在中考体育中体育成绩没有普通中学好的 原因,按照专业素养和身体条件,体育学校学生都优于普通学 生,但
1 动作控制理论 在现如今的运动技能的学习和教学中，很多运动员甚至是教练员都更加重视运动员的本体感觉对运动技术的影响，认为技术动作的熟练程度和完成程度都受到自身肌体的反馈，而很少认识到环境信息因素对运动员完成技术动作的影响，在关于运动技能学习原理的两个动作控制理论中，以动作程序为基础的理论是影响运动技能完成的重要因素，但是动力系统理论对运动技术的完成也同等重要，有时甚至是决定技术动作完成的关键。
1 运动教育模式内涵阐述 运动教育课程模式（Sports Education Model，SEM）是由美国俄亥俄州立大学当代著名体育教育家达里尔·西登托普创立的一种课程与教学模式“Sport Education Mode”简称“SE”，国内一般将其翻译为运动教育模式。运动教育模式作为一种新的教学模式在上世纪60年代被提出，始见于美国西登托普先生的博士论文。运动教育模式是以来自于游戏理论的运动教育
为了探究小组学习模式在初中足球教学中的融合运用，本文通过调查问卷法和实验法，以海安市城南实验中学初二年级为研究对象进行不同教学模式的实验分析。将实验划分成对照班以及实验班来实施对比研究，在实验班通过小组学习的模式来实施教学，在对照班通过传统意义上的教学模式来实施教学，历经2个月时间的教学实验，基于获得的数据实施SPSS统计分析，实验结果证明，对初中足球的教学活动运用传统意义的教学模式以及小组学习的
在2017年教育部颁布体育健康课程标准中，课程标准围绕核心素养的落实展开，各学科要凝练核心素养，而教学理念也不断更新使人们认识到了传统的教学模式已经不再适用于当前教学的发展，因此，教师就必须关注核心素养。体育与健康课程的学科核心素养是：运动能力、健康行为、体育品德。合作教学模式比较符合核心素养的体育品德的要求，基于此，笔者在本文中着重探讨了合作学习模式在高中体育教学中应用的意义和应用的方法，希望能
针对目前太极拳教学方法过于传统与规范化、标准化，不符合太极拳发展的自身规律的缺陷。文章对于太极拳的教学方法进行了总结与研究，力求在傳统的基础上加以创新发展，在教学中真正抓住太极拳运动的精髓，克服目前太极拳教学的弊端，使教师的教学与学生的学习都能更加得心应手。 太极拳与其他运动项目的不同在于它自身所具备的独特性与规律性，这也就决定了太极拳教学方法的独一无二。目前学校正在推广太极拳运动，但对于太极拳
随着我国城市化的发展，很多研究表明，幼儿出现了大量学习、生活和身体素质上的障碍，这与他们的感觉统合能力失调有一定的关联。感觉统合是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。如果儿童不遵循正常的感觉统合发展，那么感官的不协调性日后可能给他的生活和学习带来方方面面的影响。 自2020年1月23日湖北武汉发现新型冠状病毒