【摘 要】
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【内容摘要】我们国家是有着悠久历史的大国，在初中历史学习的阶段会涉及许多人物、事件、背景，那么如何让学生快速地记忆历史知识，图示教学法就可以解决这一问题，基本上运用的是知识框架或者表格等形式，帮助学生快速的记忆。 【关键词】图式教学法历史与社会教学应用探究 其实历史知识相对来说还是比较的零散，我们运用图示教学的方法把所有的知识进行串联，这样方便同学进行记忆。对相对繁琐的历史事件进行梳理，通过图
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【内容摘要】我们国家是有着悠久历史的大国，在初中历史学习的阶段会涉及许多人物、事件、背景，那么如何让学生快速地记忆历史知识，图示教学法就可以解决这一问题，基本上运用的是知识框架或者表格等形式，帮助学生快速的记忆。
【关键词】图式教学法
其他文献
【内容摘要】在信息技术不断发展的今天，各种信息技术工具也已经逐渐应用在学校教学中，并起到了重要的作用，在高中数学教学中进行对信息技术的有机应用，也是适应新时代发展的需要，能够有效的结合信息技术的优势，充分应用各种技术手段搜集各种信息知识，转变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行深入学习，提高学生的数学学习效率，实现对学生数学素养的培养。本文首先对信息技术在高中数学教学中的应用现状进行简单
【内容摘要】中国学生发展核心素养中专门提到学生要学会自主发展，学会学习。自主性是人作为主体的根本属性，学会自主学习重在强调能有效管理自己的学习和生活。自主学习，是要学生在学习意识的形成、学习方式方法的选择、学习进程评估调控方面不断改进。本文是笔者作为多年初三班主任给孩子们总结出来的自主学习要求，特别适合对学习“摸不到门路”的学生们阅读，也适合班主任对班级管理“学会学习”中应用。 【关键词】自主学
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【内容摘要】以问题探究为导向的教学模式，摆脱了传统教學模式的束缚，为学生提供了充分的思考探索时间，在以学生为主体，以问题为引导的教学中，能够激发学生的主体意识，促进学生投入到学习中，提高学习效率，有助于构建高中数学高效课堂。但是，以往的高中数学教学中，教师在提问时往往会存在一定的问题，不能有效发挥出问题提问的效果。基于此，对以问题探究为导向的高中数学教学研究具有重要意义，本文就通过粗浅的分析，提出
【内容摘要】随着素质教育的大力推广，社会对学生的要求越来越高，需要他们具有较高的综合素养。作为学生主要的生活场所之一，这就要求学校在向学生传输知识的过程中，也要重视其身体健康。笔者在本文中首先分析了协同教学理论，随后就高中体育与体育健康课程中引入协同教学方法的措施进行探究，以期不断提升该课程的教学水平，为社会输送更多身心健康的人才。 【关键词】高中体育 健康课程 协同教学 一、协同教学 协同
【内容摘要】随着我国教育改革工作持续推进，高中教育教学对于素质教育有了越来越高的重视。而在高中英语教学中进行人文素质教育的渗透，是我国开展教育改革工作和实行全面素质教育的要求，有利于促进英语教育工作的发展。因此本文对在高中英语教学中渗透人文素质教育的意义和方式进行深入的探讨，有利于为我国高中英语教学的发展提供有一定的参考和借鉴方面的价值。 【关键词】高中英语教学 人文素质教育 渗透 引言 英
新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式等多方面的变化，化学教材的改革也对化学教师提出了新的要求。尤其是像化学这样一门以实验为基础的自然科学。作为这场改革的先锋，也是新课程改革的具体实施者的化学教师，如何才能在化学新课改革中发挥主导作用。全面而创造性地推进化学实验教学，顺利完成教学任务，为此，我们整个化学教研组作了如下几个方面的努力。 一、整合意识 1.实验素材的整合意识 通过新
【内容摘要】高中语文教学主要培养学生文化素养，在传承传统文化方面，发挥着重要作用。高中语文教学和传统文化具有高度契合性，二者的融合可提升高中语文课程教学质量，提高学生文化素养，有助于传统文化传承。本文主要研究高中语文教学与传统文化的契合方法，希望能给高中语文教师提供一些借鉴，从而促使高中语文教学与传统文化有机融合。 【关键词】高中语文教学 传统文化 契合方法语文教学与传统文化的契合方法 引言
【内容摘要】近年来，初中生校园欺凌事件频发，校园欺凌已经成为中国教育的一个很大问题。主要从校园欺凌的定义、方式，产生的根源以及所采取的方式进行探讨。 【关键词】中学生校园欺凌解决方式 校园欺凌案件每天都会发生，并不是所有校园学生欺凌案件都被关注，校园欺凌一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。 一、校园欺凌问题的根源 1.个人因素 一个孩子之所以会有欺凌行为，和他的成
【内容摘要】农村中学学生阅读面窄，语文基础差，作文训练模式单一，人文精神普遍缺失，致使学生怕写作文，作文内容空洞，文化底蕴不足。本文提出的矫治对策有：注重思维训练，以读促写;确立以学生为主体的自主作文训练模式;开展课内和课外多种形式的语文活动，激发学生的写作兴趣，增强文章的文化底蕴。 一、农村中学生作文障碍分析 农村中学生大多来自各乡镇，有些来自条件艰苦的边远山区。在小学阶段，许多同学饱尝师资