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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01
摘 要 本文首先详细分析了我国高校篮球教学与训练模式的现状，指出其存在的一些问题；然后就其存在的一些问题对我国高校篮球教学与训练模式改革进行了重点分析，旨在促进我国高校篮球教学与训练的发展。
关键词 高校院校 篮球教学 篮球训练 改革
高校篮球的教学与训练是高校体育教学活动重要组成部分，它具有的集体性、竞争性、趣味性等特点，使它成为受到大学生喜爱的一项球类运动。高校学生在参与篮球运动的过程中，所表现出的拼搏互助精神也是高校进行素质教育的重要体现。因此，重视高校篮球教学与训练，对培养和提高学生的素质意义重大。
目前，我国高等教育正处在快速发展时期，篮球运动在高校中也得以迅猛发展，然而，篮球教学与训练中存在的各种问题也逐渐暴漏出来，制约着我国高校篮球运动的发展，也影响了高校学生参与篮球运动的兴趣，以及阻碍了高校体育素质教学目标的实现。这样不仅不利于高校学生身心健康的发展，也不利于高校篮球教学与训练的顺利进行。
一、我国高校篮球教学与训练现状分析
（一）重技能轻理论
当前我国高校篮球教学与训练过分重视学生体能和基础练习而忽视学生的理论知识学习。在高校篮球教学与训练中，为了提高学生的运动能力，而不断加强学生基础训练教学，无论是体育专业学生还是其他专业学生选修篮球课程都会从传球、运球、三步上篮学起，特别是三步上篮更是期末考试的重要环节，这些篮球基础动作的学习同时是以牺牲对篮球理论知识学习为代价的。
（二）统一的教学训练模式不利于学生的个性以及长远的发展
当前高校篮球教学中教师为了完成教学进度，在上课时往往很难兼顾到学生的实际掌握水平和技术能力。作为高校篮球运动员或者是学习篮球的大学生一般对篮球都有着浓厚的兴趣，同时对于NBA球星有深入了解并尝试加以模仿，但是由于高校篮球教学的单一性和统一性，学生的个人特长难以发挥，有些学生身高体壮适合在篮下单打却由于课程安排只能练习运球传球，有些学生身高不足技术全面适合控球却无法在自己想要的位置上打球。总体来说，学生个人技能训练的缺乏造成高校篮球训练水平始终不能得到很好提升。
（三）现代化的教学技术在教学与训练中运用不足
据悉，在我国高校篮球教学与训练中，教师大多采用示范讲解的方式，再通过让学生模仿训练，达到相应动作的建立与概念的形成，但是，很多的教师受到年龄、身体素质等多方面的客观条件限制，技术动作有时难以规范与标准化，这就不利于学生正确定型的形成，容易产生错误动作。然后，利用现代教育技术手段可弥补这一不足，对于一些较难的动作可以通过反复播放慢放或定格来学习。传统的教学方法，学生学习效果的反馈，主要来源于教师的观察、分析、归纳，然后用自己的语言行动向学生反馈，学生了解自己的学习情况。但是，由于学生人数多，教师的注意力较分散，学生很难得到及时、准确的学习效果反馈。而利用现代教育技术，可以通过教学媒体及时将信息准确反馈给学生，以强化正确动作，纠正错误动作，提高运动技术。
二、我国高校篮球教学与训练模式改革分析
（一）提高学生的篮球意识
篮球意识是在篮球运动中非常重要的内容。学生篮球意识的高低直接影响其学习训练效果。在创新高校篮球教学与训练模式时要特别重视对学生篮球意识的培养，只有不断提高学生的篮球意识才能让学生更快更好地理解篮球运动的内涵，提高篮球运动的水平。提高篮球意识可以从学生的日常生活中和平时训练中共同努力，让学生加强“意练”，在训练和日常生活中逐渐了解熟悉篮球发展脉络，认识篮球运动的特点并养成思考的好习惯，对于自己的跑位和传球时机等深入思考，同时在班级的分组练习中进行跑位和快速传球的训练，提高学生的跑空位意识。此外，加强篮球意识还要培养学生的坚强毅力和团队精神，在训练和比赛中都要加强团队合作，增强战斗精神，开展组间竞赛，执行相应奖惩措施。
（二）增强篮球教学与训练趣味性
增强篮球教学与训练的趣味性能够有效提高学生在篮球教学与训练过程中的兴趣和主动性，利用游戏法进行教学就是提高学生兴趣的重要方式，让学生在游戏中获得知识。但是不能盲目使用游戏法以免学生对技术动作的掌握不到位。教师应在之前把技术要领向学生讲明，在确定学生基本掌握的情况后通过游戏的方法提高学生的训练兴趣，以提高学生对知识技能掌握的熟练度。
（三）提高对抗性和实战性
篮球具有竞技性的特征。因此，提高训练中的对抗性和实战性很有必要。当前我国高校篮球教学和训练中过于重视对学生的基础训练和技术训练，但是由于怕学生受伤或者组织不便很少安排实战对抗。但事实证明，只有加强学生的对抗性和训练的实战性才能更加有效提高学生的学习水平和篮球技巧。实战对抗中，教师可以根据学生的分组特点和学生的学习情况安排水平相当的人员在一起训练对抗，经过实战对抗，提高学生的实战能力和身体对抗能力，同时在一定程度上也能提高其比赛欣赏能力和篮球意识。
三、结语
综上所述可见，在篮球教学与训练过程当中，要积极摆脱陈旧教学模式的束缚，要研究和创新出适应现代篮球教学与训练的新模式，提高篮球教学与训练的效果以及学生学习篮球的积极主动性，从而促进高校篮球教学与训练的快速发展。
参考文献：
[1] 孙凤龙.高校篮球训练模式创新性探索[J].剑南文学.2013（10）：349.
[2] 许松.我国高校篮球训练的创新模式探究[J].南昌教育学院学报.2012（10）：179.
[3] 王璐.论我国高校篮球训练创新模式的探讨[J].当代体育科技.2013（14）：29-30.
摘 要 本文首先详细分析了我国高校篮球教学与训练模式的现状，指出其存在的一些问题；然后就其存在的一些问题对我国高校篮球教学与训练模式改革进行了重点分析，旨在促进我国高校篮球教学与训练的发展。
关键词 高校院校 篮球教学 篮球训练 改革
高校篮球的教学与训练是高校体育教学活动重要组成部分，它具有的集体性、竞争性、趣味性等特点，使它成为受到大学生喜爱的一项球类运动。高校学生在参与篮球运动的过程中，所表现出的拼搏互助精神也是高校进行素质教育的重要体现。因此，重视高校篮球教学与训练，对培养和提高学生的素质意义重大。
目前，我国高等教育正处在快速发展时期，篮球运动在高校中也得以迅猛发展，然而，篮球教学与训练中存在的各种问题也逐渐暴漏出来，制约着我国高校篮球运动的发展，也影响了高校学生参与篮球运动的兴趣，以及阻碍了高校体育素质教学目标的实现。这样不仅不利于高校学生身心健康的发展，也不利于高校篮球教学与训练的顺利进行。
一、我国高校篮球教学与训练现状分析
（一）重技能轻理论
当前我国高校篮球教学与训练过分重视学生体能和基础练习而忽视学生的理论知识学习。在高校篮球教学与训练中，为了提高学生的运动能力，而不断加强学生基础训练教学，无论是体育专业学生还是其他专业学生选修篮球课程都会从传球、运球、三步上篮学起，特别是三步上篮更是期末考试的重要环节，这些篮球基础动作的学习同时是以牺牲对篮球理论知识学习为代价的。
（二）统一的教学训练模式不利于学生的个性以及长远的发展
当前高校篮球教学中教师为了完成教学进度，在上课时往往很难兼顾到学生的实际掌握水平和技术能力。作为高校篮球运动员或者是学习篮球的大学生一般对篮球都有着浓厚的兴趣，同时对于NBA球星有深入了解并尝试加以模仿，但是由于高校篮球教学的单一性和统一性，学生的个人特长难以发挥，有些学生身高体壮适合在篮下单打却由于课程安排只能练习运球传球，有些学生身高不足技术全面适合控球却无法在自己想要的位置上打球。总体来说，学生个人技能训练的缺乏造成高校篮球训练水平始终不能得到很好提升。
（三）现代化的教学技术在教学与训练中运用不足
据悉，在我国高校篮球教学与训练中，教师大多采用示范讲解的方式，再通过让学生模仿训练，达到相应动作的建立与概念的形成，但是，很多的教师受到年龄、身体素质等多方面的客观条件限制，技术动作有时难以规范与标准化，这就不利于学生正确定型的形成，容易产生错误动作。然后，利用现代教育技术手段可弥补这一不足，对于一些较难的动作可以通过反复播放慢放或定格来学习。传统的教学方法，学生学习效果的反馈，主要来源于教师的观察、分析、归纳，然后用自己的语言行动向学生反馈，学生了解自己的学习情况。但是，由于学生人数多，教师的注意力较分散，学生很难得到及时、准确的学习效果反馈。而利用现代教育技术，可以通过教学媒体及时将信息准确反馈给学生，以强化正确动作，纠正错误动作，提高运动技术。
二、我国高校篮球教学与训练模式改革分析
（一）提高学生的篮球意识
篮球意识是在篮球运动中非常重要的内容。学生篮球意识的高低直接影响其学习训练效果。在创新高校篮球教学与训练模式时要特别重视对学生篮球意识的培养，只有不断提高学生的篮球意识才能让学生更快更好地理解篮球运动的内涵，提高篮球运动的水平。提高篮球意识可以从学生的日常生活中和平时训练中共同努力，让学生加强“意练”，在训练和日常生活中逐渐了解熟悉篮球发展脉络，认识篮球运动的特点并养成思考的好习惯，对于自己的跑位和传球时机等深入思考，同时在班级的分组练习中进行跑位和快速传球的训练，提高学生的跑空位意识。此外，加强篮球意识还要培养学生的坚强毅力和团队精神，在训练和比赛中都要加强团队合作，增强战斗精神，开展组间竞赛，执行相应奖惩措施。
（二）增强篮球教学与训练趣味性
增强篮球教学与训练的趣味性能够有效提高学生在篮球教学与训练过程中的兴趣和主动性，利用游戏法进行教学就是提高学生兴趣的重要方式，让学生在游戏中获得知识。但是不能盲目使用游戏法以免学生对技术动作的掌握不到位。教师应在之前把技术要领向学生讲明，在确定学生基本掌握的情况后通过游戏的方法提高学生的训练兴趣，以提高学生对知识技能掌握的熟练度。
（三）提高对抗性和实战性
篮球具有竞技性的特征。因此，提高训练中的对抗性和实战性很有必要。当前我国高校篮球教学和训练中过于重视对学生的基础训练和技术训练，但是由于怕学生受伤或者组织不便很少安排实战对抗。但事实证明，只有加强学生的对抗性和训练的实战性才能更加有效提高学生的学习水平和篮球技巧。实战对抗中，教师可以根据学生的分组特点和学生的学习情况安排水平相当的人员在一起训练对抗，经过实战对抗，提高学生的实战能力和身体对抗能力，同时在一定程度上也能提高其比赛欣赏能力和篮球意识。
三、结语
综上所述可见，在篮球教学与训练过程当中，要积极摆脱陈旧教学模式的束缚，要研究和创新出适应现代篮球教学与训练的新模式，提高篮球教学与训练的效果以及学生学习篮球的积极主动性，从而促进高校篮球教学与训练的快速发展。
参考文献：
[1] 孙凤龙.高校篮球训练模式创新性探索[J].剑南文学.2013（10）：349.
[2] 许松.我国高校篮球训练的创新模式探究[J].南昌教育学院学报.2012（10）：179.
[3] 王璐.论我国高校篮球训练创新模式的探讨[J].当代体育科技.2013（14）：29-30.