【摘 要】
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近年来,“大智移云”快速发展,衍生出“云会计”等新业务,成为会计业务发展的新趋向,导致会计专业人才业务能力构成的根本性变化,懂核算、会分析、助决策成为相关人才培养的新要求.在此背景下,教育部新一轮高职专业目录调整中,将原有会计专业调整为大数据与会计专业.然而高职原有会计专业在师资队伍、专业课程体系、实训平台等人才培养的关键要素方面,难以满足新专业发展要求.因此,高职院校应基于“大智移云”重建教学团队、基于“大智移云”重构专业课程体系、基于“大智移云”再造专业实训平台,构建适合大数据与会计专业的发展模式,势
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州 225300;泰州市海通物业服务有限公司,江苏 泰州 225309
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近年来,“大智移云”快速发展,衍生出“云会计”等新业务,成为会计业务发展的新趋向,导致会计专业人才业务能力构成的根本性变化,懂核算、会分析、助决策成为相关人才培养的新要求.在此背景下,教育部新一轮高职专业目录调整中,将原有会计专业调整为大数据与会计专业.然而高职原有会计专业在师资队伍、专业课程体系、实训平台等人才培养的关键要素方面,难以满足新专业发展要求.因此,高职院校应基于“大智移云”重建教学团队、基于“大智移云”重构专业课程体系、基于“大智移云”再造专业实训平台,构建适合大数据与会计专业的发展模式,势在必行.
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