【摘 要】
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在核心素养教育已经深入发展的当下,以不断创新的教学态度开展核心素养教育已经成为各阶段、各地区教师的重要教学目标之一,同时能否以更新颖、更科学的方式进行核心素养教学也逐渐成为衡量教师教学质量的重要指标之一.就目前我国核心素养发展的整体进程来看,农村地区的发展速度较为缓慢,因此,教师要在不断提升自身专业素养的基础上持续更新教学案例、教学场景及教学模式,进而从根本上提升农村学校核心素养教学的整体效率和质量.
【机 构】
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常州市武进区崔桥小学,江苏 常州 213103
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在核心素养教育已经深入发展的当下,以不断创新的教学态度开展核心素养教育已经成为各阶段、各地区教师的重要教学目标之一,同时能否以更新颖、更科学的方式进行核心素养教学也逐渐成为衡量教师教学质量的重要指标之一.就目前我国核心素养发展的整体进程来看,农村地区的发展速度较为缓慢,因此,教师要在不断提升自身专业素养的基础上持续更新教学案例、教学场景及教学模式,进而从根本上提升农村学校核心素养教学的整体效率和质量.
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