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反思性学习在小学阶段的数学教学中具有重要意义,是顺应时代发展的教学方式。教师正确引导学生进行反思性学习,能够让学生做到举一反三,在接触到更广阔的知识层面的同时,对数学学习产生兴趣。久而久之,利用主观能动性积极、主动地挖掘学科知识,会收到良好的教学效果。因此,反思性学习应该是教师未来主要的研究方向。