【摘 要】
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跨学科教学对丰富地理课堂教学内容、提升教学效果具有重要意义。基于人教版教材高中地理必修1～3中跨学科知识点的梳理,结合教学实验,明确了跨学科教学在地理教学中的效用。结果表明:因教材中的教学内容侧重点不同,三本教材的跨学科知识点依次减少,出现频次分别为40次、21次和3次,且必修1和必修2分别偏向于与理科和文科交叉;跨学科教学可以显著提高学生的能力。
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目（重点项目）“智慧教学背景下地理科学类人才培养模式创新与实践”（2021SJGLX203）； 河南省教师教育课程改革研究重点项目“面向基础教育的地理师范生核心素养培养模式改革与实践”（2020-JSJYZD-028）； 信阳师范学院地理科学学院课程思政专项基金项目“‘遥感数字图像处理’课程思政样
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跨学科教学对丰富地理课堂教学内容、提升教学效果具有重要意义。基于人教版教材高中地理必修1～3中跨学科知识点的梳理,结合教学实验,明确了跨学科教学在地理教学中的效用。结果表明:因教材中的教学内容侧重点不同,三本教材的跨学科知识点依次减少,出现频次分别为40次、21次和3次,且必修1和必修2分别偏向于与理科和文科交叉;跨学科教学可以显著提高学生的能力。
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