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写作是语文知识综合应用的直接体现，反映了学生对语文知识的积累与文学素养。受应试教育根深蒂固的影响，初中语文教n师在进行作文指导时，更多地侧重于写作技巧的传授与讲解，久而久之学生对写作的兴趣程度不高，多是以已有经验进行写作，缺乏真情实n感，甚至会对写作产生排斥心理。新课改背景下，需对作文教学存在的问题进行改进，有意识、有计划地提升学生的写作能力、想象能力与n创作能力。