【摘 要】
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提高大学生体质健康标准达标优秀率,提升大学生体质健康水平是高校所需思索并亟待解决的问题.学生优秀率的提高、健康水平的提升需要学生主动持续的习练,主动习练需要动力的维护和加持,该文在分析学生习练动力制约因素的基础上,从思想正确引导、做好宣传解读、过程部署管理、平台利用构建、资源开发创建、团队构建、氛围创造中探索促进学生自觉进行日常习练的策略,以期引起各方对大学生体质测试习练动力的重视,科学地对学生习练动力进行构建与维护,保持学生良好的习练习惯和习练动力,进而推动大学生体质健康标准达标优秀率和大学生体质健康水
【机 构】
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安徽中医药大学体育健康学院 安徽 合肥230012;安徽医科大学体育教学部;安徽中医药大学第三附属医院
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提高大学生体质健康标准达标优秀率,提升大学生体质健康水平是高校所需思索并亟待解决的问题.学生优秀率的提高、健康水平的提升需要学生主动持续的习练,主动习练需要动力的维护和加持,该文在分析学生习练动力制约因素的基础上,从思想正确引导、做好宣传解读、过程部署管理、平台利用构建、资源开发创建、团队构建、氛围创造中探索促进学生自觉进行日常习练的策略,以期引起各方对大学生体质测试习练动力的重视,科学地对学生习练动力进行构建与维护,保持学生良好的习练习惯和习练动力,进而推动大学生体质健康标准达标优秀率和大学生体质健康水平的提升.
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