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一、简介
英语学习中两极分化是指学生在学习英语过程中，一部分人学得很好，并且能够越来越努力，表现得越来越棒；也有一部分人一开始学得不怎么好，也日渐消极，最终表现越来越差。这种现象主要是发生在学生在学习英语初期的小学和中学阶段。本文通过分析英语学习两极分化的现象和原因，提出培养学生学习兴趣的解决对策，最终得出结论。
二、产生原因
（一）地域教育环境的影响
经济文化及教育上的普遍落后，高考考纲上对英语的要求也相对较低，使得大多数西部地区的学生对英语的学习并不重视，即使他们来到了发达的地区上大学，也很难能够学好英语。
（二）家庭不良因素教育的影响
当代学生的父母，他们的学生时代基本上是在上世纪七八十年代，文化程度相对较低，极少数人懂英文，对子女的外语教育观念不强，不能容忍别的科目学不好，偏偏可以容忍英语学不好。这是父母对孩子的纵容。
（三）教材课程编排的不合理
英语学习是一门语言学习课程，在于培养学习听说读写及运用的能力，不同于数理化等课程，单纯的应试模式，单一的课堂教学形式，学生也缺乏表现机会。在缺乏语言环境的背景下，也使得学生会像学习数理化一样学习英语，这是导致学生两极分化的一个重要原因。
（四）英语教师队伍水平的参差不齐
中小学校的英语老师英语水平相对较低，由于没有经过系统的英语学习和专业训练，所以无论是从发音上还是教学方法上都没有能够为学生打下一个良好的基础从而对学生日后的學习留下障碍。基本上像是我们的父母一样，属于业余的英语教师，在教学过程当中常常有不知所措的时候，也不能给学生传播学习英语的重要性和必要性。我小學开始学习英语的时候，老师授课只是拿个录录音机在给我们放录音，倒不如说录音机是我们的老师。即使是在中学英语课堂上，教师中文授课，以及学生中文发言，依然成为普遍的现象，此种情形下，学生也很难对英语学习有更深入的探索和学习。
三、解决策略
（一）推动英语教育在落后地区的发展
建立与周边高校的联系教育部部长周济在召开“城镇教师支援农村教育工作座谈会”上指出，要把师资队伍建设摆在更加突出的战略位置，城镇教师支援农村教育是加强教师队伍建设的依次重要举措。偏远落后地区缺乏优质的师资队伍，地方基础教育应当加强与周边高校尤其是师范院校的紧密联系，充分利用师范院校英语教育专业学生实习机会来扩大学生对英语学习的兴趣。在对学生调查问卷的回答上，几乎百分之百的学生都希望实习老师能够一直留着他们英语学习的过程中，因为实习生给他们带去的不仅仅是知识，更是一种期盼着成才的渴望。所以价钱大学生和周边中小学教师生的联系会对中小学生的学习起到一种鞭策鼓励作用，同事对于大学生本身也是一种更好的学习锻炼，对他们人格的健全以及社会责任感的培养起到一定积极作用。
（二）培养学生学习英语的兴趣
我们都知道这么一句俗语：兴趣是孩子最好的“老师” 那要如何才能提高孩子学习英语的兴趣呢？首先，增强教材趣味性和教学水平、加强教材的趣味性、系统性、科学性。其次，让家长参与进来，多鼓励孩子。家长要善于察言观色，了解孩子的兴趣所在，从孩子自身的爱好出发，根据孩子的性格特征因势利导地进行培养。当孩子的英语学习成绩不好时，不要大发雷霆，而是要以平和的心想方设法加以鼓励和引导，帮助孩子分析问题出在什么地方，对症下药，寻求解决问题的最佳途径，当孩子在英语学习中取得了哪怕一点点进步，家长更应该及时恰当的进行鼓励、赞美。再次，老师应该积极创造英语环境开展游戏运动，培育孩子学习英语的兴趣。通过游戏，既锻炼了英语口语，又活跃了课堂气氛，也保持了学生对英语的长久喜好。而且游戏过程中，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。并且在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，可以创建一个英语角，让孩子进行丰富有趣的对话活动。最后，形成家校合力培养孩子学习英语的兴趣家长与老师之间的相互配合，及时了解孩子的学习情况，根据具体情况来分析对策，让孩子学习英语的兴趣更上一层楼，可以共同鼓励孩子和同学平时多用英语会话，鼓励孩子主动和外国人打招呼和交谈，鼓励孩子用英语表达自己的想法。
（三）尝试不同的方式和方法学习英语
在传统的多听多读多写的基础上，学生可以自身尝试以更轻松更享受的方式来学习英语，英语学习这么多年，若问一个“How to study”的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。英语歌曲丰富多彩，语言优美，动听，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的 简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。听歌学英语，是符合科学的“二语习得”原理的。听歌可学语音、学词汇、学句型、学语法、学文化。听唱英语歌不仅可以帮助学英语，它还有调节紧张情绪培养乐感、陶冶情操等益处。
由于全球经济的影响，国际语言—英语的学习也越来越重要。但是，英语的学习过程却出现了很多难题。英语学习的两极分化问题就是一个难点，其中关注偏远落后地区基础教育，尤其是英语教育是各级各部门以及教育界认识急需解决的问题。应跳动各个方面因素为农村教育服务，体现教育机会平等原则，也是整个社会协调的一种体现。
除此之外，对于英语的学习不能急躁，找到一个好的方法才能一劳永逸。培养英语学习的兴趣是非常重要的，更加不能急于一时，只有使学习英语成为了一种兴趣，一种爱好，才能激发孩子学习的欲望。希望家长和老师都能慎重对待，与孩子共同进步。
英语学习中两极分化是指学生在学习英语过程中，一部分人学得很好，并且能够越来越努力，表现得越来越棒；也有一部分人一开始学得不怎么好，也日渐消极，最终表现越来越差。这种现象主要是发生在学生在学习英语初期的小学和中学阶段。本文通过分析英语学习两极分化的现象和原因，提出培养学生学习兴趣的解决对策，最终得出结论。
二、产生原因
（一）地域教育环境的影响
经济文化及教育上的普遍落后，高考考纲上对英语的要求也相对较低，使得大多数西部地区的学生对英语的学习并不重视，即使他们来到了发达的地区上大学，也很难能够学好英语。
（二）家庭不良因素教育的影响
当代学生的父母，他们的学生时代基本上是在上世纪七八十年代，文化程度相对较低，极少数人懂英文，对子女的外语教育观念不强，不能容忍别的科目学不好，偏偏可以容忍英语学不好。这是父母对孩子的纵容。
（三）教材课程编排的不合理
英语学习是一门语言学习课程，在于培养学习听说读写及运用的能力，不同于数理化等课程，单纯的应试模式，单一的课堂教学形式，学生也缺乏表现机会。在缺乏语言环境的背景下，也使得学生会像学习数理化一样学习英语，这是导致学生两极分化的一个重要原因。
（四）英语教师队伍水平的参差不齐
中小学校的英语老师英语水平相对较低，由于没有经过系统的英语学习和专业训练，所以无论是从发音上还是教学方法上都没有能够为学生打下一个良好的基础从而对学生日后的學习留下障碍。基本上像是我们的父母一样，属于业余的英语教师，在教学过程当中常常有不知所措的时候，也不能给学生传播学习英语的重要性和必要性。我小學开始学习英语的时候，老师授课只是拿个录录音机在给我们放录音，倒不如说录音机是我们的老师。即使是在中学英语课堂上，教师中文授课，以及学生中文发言，依然成为普遍的现象，此种情形下，学生也很难对英语学习有更深入的探索和学习。
三、解决策略
（一）推动英语教育在落后地区的发展
建立与周边高校的联系教育部部长周济在召开“城镇教师支援农村教育工作座谈会”上指出，要把师资队伍建设摆在更加突出的战略位置，城镇教师支援农村教育是加强教师队伍建设的依次重要举措。偏远落后地区缺乏优质的师资队伍，地方基础教育应当加强与周边高校尤其是师范院校的紧密联系，充分利用师范院校英语教育专业学生实习机会来扩大学生对英语学习的兴趣。在对学生调查问卷的回答上，几乎百分之百的学生都希望实习老师能够一直留着他们英语学习的过程中，因为实习生给他们带去的不仅仅是知识，更是一种期盼着成才的渴望。所以价钱大学生和周边中小学教师生的联系会对中小学生的学习起到一种鞭策鼓励作用，同事对于大学生本身也是一种更好的学习锻炼，对他们人格的健全以及社会责任感的培养起到一定积极作用。
（二）培养学生学习英语的兴趣
我们都知道这么一句俗语：兴趣是孩子最好的“老师” 那要如何才能提高孩子学习英语的兴趣呢？首先，增强教材趣味性和教学水平、加强教材的趣味性、系统性、科学性。其次，让家长参与进来，多鼓励孩子。家长要善于察言观色，了解孩子的兴趣所在，从孩子自身的爱好出发，根据孩子的性格特征因势利导地进行培养。当孩子的英语学习成绩不好时，不要大发雷霆，而是要以平和的心想方设法加以鼓励和引导，帮助孩子分析问题出在什么地方，对症下药，寻求解决问题的最佳途径，当孩子在英语学习中取得了哪怕一点点进步，家长更应该及时恰当的进行鼓励、赞美。再次，老师应该积极创造英语环境开展游戏运动，培育孩子学习英语的兴趣。通过游戏，既锻炼了英语口语，又活跃了课堂气氛，也保持了学生对英语的长久喜好。而且游戏过程中，要给孩子一个自主选择活动的空间，更多的时候是让孩子来引入，孩子是主角我们只是配角。并且在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，可以创建一个英语角，让孩子进行丰富有趣的对话活动。最后，形成家校合力培养孩子学习英语的兴趣家长与老师之间的相互配合，及时了解孩子的学习情况，根据具体情况来分析对策，让孩子学习英语的兴趣更上一层楼，可以共同鼓励孩子和同学平时多用英语会话，鼓励孩子主动和外国人打招呼和交谈，鼓励孩子用英语表达自己的想法。
（三）尝试不同的方式和方法学习英语
在传统的多听多读多写的基础上，学生可以自身尝试以更轻松更享受的方式来学习英语，英语学习这么多年，若问一个“How to study”的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。英语歌曲丰富多彩，语言优美，动听，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的 简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。听歌学英语，是符合科学的“二语习得”原理的。听歌可学语音、学词汇、学句型、学语法、学文化。听唱英语歌不仅可以帮助学英语，它还有调节紧张情绪培养乐感、陶冶情操等益处。
由于全球经济的影响，国际语言—英语的学习也越来越重要。但是，英语的学习过程却出现了很多难题。英语学习的两极分化问题就是一个难点，其中关注偏远落后地区基础教育，尤其是英语教育是各级各部门以及教育界认识急需解决的问题。应跳动各个方面因素为农村教育服务，体现教育机会平等原则，也是整个社会协调的一种体现。
除此之外，对于英语的学习不能急躁，找到一个好的方法才能一劳永逸。培养英语学习的兴趣是非常重要的，更加不能急于一时，只有使学习英语成为了一种兴趣，一种爱好，才能激发孩子学习的欲望。希望家长和老师都能慎重对待，与孩子共同进步。