【摘 要】
：
目的探讨心肺联合移植术的手术方法及术后处理.方法对1例先天性心脏病房间隔缺损艾森曼格综合征患者施行心肺联合移植术.受体采用Reitz心脏及两肺分别切除法.供肺由膈神经后
【机 构】
：
212002,镇江市第一人民医院胸外科
论文部分内容阅读
目的探讨心肺联合移植术的手术方法及术后处理.方法对1例先天性心脏病房间隔缺损艾森曼格综合征患者施行心肺联合移植术.受体采用Reitz心脏及两肺分别切除法.供肺由膈神经后置入受体两侧胸腔,依次吻合主气管、下腔静脉、上腔静脉与主动脉.结果术后2 h患者神志清楚,36 h后拔除气管插管,术后第4 d两肺感染,痰培养提示表皮样葡萄球菌生长,术后15 d提示肺炎克雷伯氏菌生长,25 d后治愈.术后未发生急性排斥反应,至今生存120 d,生活基本自理.结论心肺联合移植术只要重视术中止血、术后呼吸道感染的防治及急性排斥的监测,能够取得较满意的近期效果.
其他文献
目的 :通过男女肋软骨骨化方式及骨化率的研究进行性别判定。方法 :随机选用临床常规胸部X线片共计 2 2 3例 (男性 1 1 0例 ,女性 1 1 3例 ) ,对第 1和第 5肋肋软骨骨化形态
语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，可是很多时候语文作业并不能达到老师的预期目的。这与语文作业的单调重复不无关系，学生兴趣没有了，作业积极性和质量当然无法得到保证
构成设计是以事物进行分解组合为主线来研究形态的再创造。具体地说,是将自然界中的现象、规律经过理性的概括抽象,归纳出的一整套系统理论,体现了从具象形象到抽象形象变化
随着社会越来越快的发展，尤其是IT行业的迅速普及，很多领域对计算机的使用不仅仅是一种时尚，更是一种依赖。就网上考试为例，既节省资源时间，又节省空间，还具有随时性。到目前为止，基
通用技术如今已成为对广大学生的未来职业发展具有决定性价值的一项技术。如今已变成高中技术课程中的一个基础学习领域,以学生的经验和亲身经历为立足点,具有极高的综合性,
在高职汽车车身电控系统检修课程改革开发过程中，首先根据企业的岗位要求，分析典型工作任务，结合企业对员工的要求找出其所需的职业能力，确定课程教学目标，根据认知及职业成长规律
美术教学是一门艺术,也是一门可以教人、育人、发展人的学科,更是一个可以让学生看到更美丽的世界、更广阔的天空的一门学科。
Art teaching is an art as well as a subjec
随着新课改的深入发展，必然会对课堂教学语言提出更高、更新的要求，尤其是语文教学，它不仅要满足学生言语学习与交际的需要，还要能给学生以人文的熏陶。可见，小学语文课堂教学语言
中晚期食管癌系指肿瘤侵犯食管肌层及肌层以外,即T2～4期病例。目前早期食管癌的切除可达1 0 0 % ,而中、晚期食管癌的切除率报道不一[1～3 ] 。术前判断食管癌能否切除意义重大
目的 研究抗白细胞介素-2受体(CD25)单克隆抗体参与大鼠心脏移植排斥反应及调节细胞因子(CK)表达的作用及其机制.方法建立大鼠颈部心脏移植动物试验模型,实验动物随机分为4组,分别单独或联合应用环孢霉素A(CysA)及CD25单克隆抗体(舒莱)来干预心脏移植排斥反应,观察其供心存活时间,并应用RT-PCR的方法检测移植物局部CK如白细胞介素(IL)-1β、IL-2、CD25、IL-4、IL-5、