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问题是数学的心脏!培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力愈发受到重视，并成为关注点，出现了“问题导学”“以问导学”等教学模式。但在实施过程中出现了偏向，“满堂问”“一路问”的课堂时有发生。
浅析以“大问题”为导向的课堂教学
【摘 要】
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问题是数学的心脏!培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力愈发受到重视，并成为关注点，出现了“问题导学”“以问导学”等教学模式。但在实施过程中出现了偏向，
【机 构】
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广西南宁市武鸣县两江镇雷江小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年2期
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