【摘 要】
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新师范建设要求师范生具备跨学科素养,针对基于STEM理念的师范生通识化研究不足,提出开展师范生跨学科通识教育的全面性、开放性、特色性和实践性原则,介绍包括通识必修课、选修课和创新创业学分的跨学科通识教育课程体系,重点从“STEM创新教育”通识必修课、数字化网络通识教育学习平台和校企融合推进STEM通识教育实施单位建设三方面阐述实施路径,将为高校开展师范生跨学科教育研究和课程建设提供重要参考和借鉴.
【机 构】
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韩山师范学院 教务处,广东 潮州 521041;韩山师范学院 计算机与信息工程学院,广东 潮州 521041
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新师范建设要求师范生具备跨学科素养,针对基于STEM理念的师范生通识化研究不足,提出开展师范生跨学科通识教育的全面性、开放性、特色性和实践性原则,介绍包括通识必修课、选修课和创新创业学分的跨学科通识教育课程体系,重点从“STEM创新教育”通识必修课、数字化网络通识教育学习平台和校企融合推进STEM通识教育实施单位建设三方面阐述实施路径,将为高校开展师范生跨学科教育研究和课程建设提供重要参考和借鉴.
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