【摘 要】
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《蓝蓝的威尼斯》是苏教版八年级上册第五单元“江山多娇”的最后一篇课文.作为一篇游记散文,作者以漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住景物特点,有详有略地描写景
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《蓝蓝的威尼斯》是苏教版八年级上册第五单元“江山多娇”的最后一篇课文.作为一篇游记散文,作者以漫游路线为经,以自然景观和人文景观为纬,抓住景物特点,有详有略地描写景物,这为游记散文提供了一个整体性的认知.但是,根据《新课标》要提高初中生精读能力的要求,所以在教学设计过程中,执教者牢牢扣住题目中“蓝蓝的”这一形容词,设计了一个主问题:威尼斯“蓝”在哪里?威尼斯的“蓝”仅仅是颜色的“蓝”吗?我们该怎样理解“蓝”?从这一问题入手,引导学生自己分析课文,深入文本.之所以如此设计,目的就是让学生懂得游记散文不仅是写景,更是写人,游记散文是自然景物和人文景观相结合的产物,这也是学生在学习时容易忽略的一点,因此在讲到圣马可广场这一景观时,不能单纯地分析景致,更要从它的传说和游人的行为深入分析其特点.理解了威尼斯的人文是怎样的,学生也就抓到了威尼斯这座城市的精髓,最后水到渠成地认识到文题中的“蓝蓝的”不仅是自然之蓝,更是人文之蓝.
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