论文部分内容阅读
体育课在对学生进行素质教育中应起到主要作用，转型的高校体育教学，应在人本思想的指导下，培养学生的体育行为方法、文化素养和综合能力。然而，现在目前的一些高校因各种原因，仍然对学生主体性、运动教学项目性质、教学考评的目的、教学学后需要等问题认识不足，在课程结构与内容安排上循旧、守成。本文就目前高校体育课的现状进行分析，以求在今后的教学改革中提供参考。