【摘 要】
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社会对法律人才需求的转变,必然敦促法学教育的变革。培养体系属培养模式的重要因素,是实现人才培养目标的方式、手段。法学教育具有先天优势和劣势的地方理工院校法律教育环
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社会对法律人才需求的转变,必然敦促法学教育的变革。培养体系属培养模式的重要因素,是实现人才培养目标的方式、手段。法学教育具有先天优势和劣势的地方理工院校法律教育环境,对其法学培养模式、培养目标的合理构建具有极其重要的影响意义。有怎样的培育目标,就有与之相适应的培养体系。改革人才培养体系,首先需要确定人才培养目标,然后分别从课程体系设置、教学环节设置方面提出具体、全面、科学的改革设计。
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