论文部分内容阅读
在小学语文教学中,朗读教学是一个关键环节,以往在朗读教学中,老师主要是偏重学生的朗读,没有与写很好地结合起来,使得学生很难深层次地把握朗读部分的本质内涵,对于语文学习存在着认识不到位或者学习不扎实的情况,这些都影响到了老师的教学和学生的学习。
小学语文朗读教学中“读写结合”指导策略
【摘 要】
：
在小学语文教学中,朗读教学是一个关键环节,以往在朗读教学中,老师主要是偏重学生的朗读,没有与写很好地结合起来,使得学生很难深层次地把握朗读部分的本质内涵,对于语文学习
【机 构】
：
江苏省常州市武进区南塘桥小学
【出 处】
：
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
小黑熊摔伤了腿，一个人，好孤单。天蓝蓝，阳光金灿灿，空气多么好!小黑熊说：“小鸟小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴都在做什么吗？”小鸟回来了，告诉小黑熊：“小棕熊在摘苹果呢!小浣熊在烤葡萄干
近年来,社会各界对小学语文阅读教学的关注越来越多,阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质
天tiān气qì好hǎo热rè，一yì丝sī风fēnɡ也yě没méi有yǒu。 一yì朵duǒ玫méi瑰ɡui花huā说shuō：“热rè死sǐ我wǒ了le，我wǒ快kuài中zhònɡ暑shǔ了le。” 一yì只zhī好hǎo心xīn的de蝴hú蝶dié飞fēi来lái，它tā说shuō： “让rànɡ我wǒ来lái帮bānɡ你nǐ扇shān扇shɑn凉liánɡ，也yě许xǔ你nǐ
习作教学是小学语文教学中的一个重要板块,是提高学生观察、思考、表达、创造能力的过程,而低年级学生的写话学习可以说是习作这项任务的基础与铺垫。因此,本文以小学低年级