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教学实践中,初中历史课程经常被边缘化,导致教师陷入困惑窘境。作者认为教师需要聚焦学生历史核心素养,关注历史思维品质的渗透,才能改变当前境遇。因此,文章探讨了基于学科素养的初中历史课堂教学突破路径:以培养学生历史核心素养为目的,适应新课程改革的要求。
基于学科素养的初中历史课堂教学路径探究
【摘 要】
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教学实践中,初中历史课程经常被边缘化,导致教师陷入困惑窘境。作者认为教师需要聚焦学生历史核心素养,关注历史思维品质的渗透,才能改变当前境遇。因此,文章探讨了基于学科
【机 构】
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福建省晋江市子江中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年12期
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