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小学数学一直是小学学习的主科课程,小学数学教师在教学的过程中,如果能够将丰富的数学史融入教学内容当中,不仅能够让学生对数学获得更深层次的认识,还能让学生重新认识数学、定义数学,从而培养学生对数学的兴趣,进而加深学生数学学习的积极性和主动性.
渗透数学史,丰盈小学数学课堂
【摘 要】
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小学数学一直是小学学习的主科课程,小学数学教师在教学的过程中,如果能够将丰富的数学史融入教学内容当中,不仅能够让学生对数学获得更深层次的认识,还能让学生重新认识数学
【机 构】
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江苏省高邮市卸甲镇八桥小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年4期
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