【摘 要】
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以1978年改革开放至今中国知网(CNKI)数据库的563篇文献资料为样本,运用文献计量方法对博士生培养质量研究的来源期刊分布与发文态势、研究机构分布、核心作者、核心议题等做
【机 构】
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清华大学教育研究院; 西南交通大学牵引动力国家重点实验室;
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以1978年改革开放至今中国知网(CNKI)数据库的563篇文献资料为样本,运用文献计量方法对博士生培养质量研究的来源期刊分布与发文态势、研究机构分布、核心作者、核心议题等做系统分析。结果显示,博士生培养质量研究以"博士生"和"博士研究生"为核心关键词,并紧密围绕"培养"和"质量"两个主题。从主体、过程、系统、服务和价值五个视角阐释博士生培养质量的内涵,从学术、过程、效益和职业发展四个方面阐述博士生培养质量标准,并凝结博士生及博士生教育环境两个核心要素,提出我国博士生培养质量的建议。
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