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在“大思政”教育的背景下，构建课程思政育人模式是高校思政教育的一项重要内容，能够提高高校思政教育的针对性和时效性。笔者查阅相关文献资料，与思政课程专家交流，结合体育教学实践，重点对体育课程融入思政教育路径进行梳理，为体育课程协同育人提供对策和方法。研究表明：提升体育教师个人素养；在传授体育知识中形成正确的认知和动机、养成良好的生活方式；通过运动训练；积极开展个人和团体运动项目；开拓“第三课堂”等途径能够有效融入学生思政教育。