论模型与虚构

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科学家通过建立模型发现科学知识并认识世界。模型与世界之间存在着相似性、同构性与虚构性等多种关系,不同的关系表示了科学家们不同的研究侧重点与研究立场。从同构与同态理论为出发点,创造一个模型在很大程度上取决于它的构成内容,但具有相同结构并不是决定模型结构的唯一因素,而且也不是最重要的一个因素。所以模型有个显明的虚构特点,尤其是引入小说的创作过程与建立模型作为比较之后,自然就将模型的哲学认识从“同构论”推向“虚构论”。追溯虚构论的发展历程,重点分析三个主要问题:小说为什么要进行虚构?模型是虚构的吗?科学模型为什
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新时代高职院校的学生有着怎样的价值观,为此我们在陕西交通职业技术学院开展了调研。调研结果显示,总体上,社会主义核心价值观牢牢占据高职院校意识形态的主流,大多数学生马克思主义信仰坚定,积极申请加入中国共产党,但也有学生自律性不强,知行脱节现象较为普遍;学生管理者应对突发状况多,积极主动作为少;教师对学生个性化的指导不能满足学生需求;学校管理、课程教学改革尚不能满足学生的期待;社会环境给学生造成诸多不良影响等问题,为此,提出了对策建议。
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