【摘 要】
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摘要：基于《普通高中化学课程标准》（实验）对“化学观念”建构的要求，研究了有关建构“化学观念”和“知识情境化”教学的文献，以人教版《化学2》“乙醇”教学设计为例，探讨了通过“知识情境化”建构“化学元素观”、“物质结构观”、“科学探究观”、“化学科学价值观”的教学策略和方法，以及对“知识情境化”建构化学观念的思考。 关键词：化学观念；建构；知识情境化；教学；乙醇 文章编号：1008-0546（2
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摘要：基于《普通高中化学课程标准》（实验）对“化学观念”建构的要求，研究了有关建构“化学观念”和“知识情境化”教学的文献，以人教版《化学2》“乙醇”教学设计为例，探讨了通过“知识情境化”建构“化学元素观”、“物质结构观”、“科学探究观”、“化学科学价值观”的教学策略和方法，以及对“知识情境化”建构化学观念的思考。
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