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在物理学习过程中体验经历是学生学好物理的重要途径和方法.文章以“研究摩擦力”教学为例,探究了基于“过程体验”的高中物理教学策略.在教学中教师应善于创设有利于学生参与体验的时空,在观察物理现象、体验物理过程中提升学生建构能力、实践能力和创新能力,促进物理观念的形成.
基于“过程体验”的高中物理教学策略
【摘 要】
：
在物理学习过程中体验经历是学生学好物理的重要途径和方法.文章以“研究摩擦力”教学为例,探究了基于“过程体验”的高中物理教学策略.在教学中教师应善于创设有利于学生参
【机 构】
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浙江省德清县高级中学 313200
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
：
2020年5期
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