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音乐是情感的艺术,是培养学生审美能力和创造能力的重要途径.从学生的年龄特征和学习水平等实际出发,组织与其相适应的唱游教学活动,使学生在“玩”中理解音乐,在“动”中学习音乐,在“情境”中有效地提高感知音乐和表现音乐的能力.以情境促教学,提高课堂教学质量.
音乐唱游教学实践研究 ——以“创设情境”为例
【摘 要】
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音乐是情感的艺术,是培养学生审美能力和创造能力的重要途径.从学生的年龄特征和学习水平等实际出发,组织与其相适应的唱游教学活动,使学生在“玩”中理解音乐,在“动”中学
【机 构】
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深圳市光明小学
【出 处】
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大观
【发表日期】
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2020年4期
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