【摘 要】
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在社会经济结构转型,经济发展进入新常态的时代背景下,"工匠精神"成为人们关注和呼吁的社会热点问题。中职院校"工匠精神"培养应进教材、进课堂、进学生头脑,以发挥专业课程
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在社会经济结构转型,经济发展进入新常态的时代背景下,"工匠精神"成为人们关注和呼吁的社会热点问题。中职院校"工匠精神"培养应进教材、进课堂、进学生头脑,以发挥专业课程对"工匠精神"培养的主渠道作用。本文结合学院数控试点专业双元培育课程建设,分析了"工匠精神"与专业核心课程教学设计中学习情境设计、课程载体设计及课程教学组织设计的有效结合,切实提高中职数控人才培养质量。
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