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古人云：“疑是思之始,学之端.”在课堂教学中,教师要善于把握设疑契机,优化设疑技巧,提高学生自主发现、分析和解决问题的能力.
高中化学课堂教学中的设疑策略研究
【摘 要】
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古人云：“疑是思之始,学之端.”在课堂教学中,教师要善于把握设疑契机,优化设疑技巧,提高学生自主发现、分析和解决问题的能力.
【机 构】
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江苏省盐城市龙冈中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年24期
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