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国际象棋是一项集文化性、教育性、科学性、竞技性于一体的世界经典体育活动。歌德曾把国际象棋称作“人类智慧的试金石”。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子门》一书中写道：“国际象棋——循序渐进的、逻辑思维的最好学校。”国际象棋可以促进孩子逻辑思维的形成。而幼儿时期是儿童思维发展的萌芽时期，也是儿童具体形象思维形成的关键时期。为此，笔者所在的青岛市宜阳路幼儿园近几年来以国际象棋为特色，为中、大班幼儿免费开办了国际象棋课。将国际象棋纳入园本课程，在专业技能上，我们请青岛青伟国际象棋俱乐部的王青伟大师来校指导。资深国际象棋教师给幼儿上课，使我们每周都有一次免费学国际象棋的机会。大家都从头开始，老师们利用自己休息时间进行国际象棋培训。象棋课上，老师和孩子们再一起学习，为学好国际象棋打基础。
具体内容与方法
青岛市宜阳路幼儿园管理科学，环境优美，配套完善，师资力量雄厚；一直以“一切为了孩子”为办园宗旨，加强“阳光幼教，情满宜阳”品牌建设；秉承“生活即教育”的教育理念，开展养成教育，立足幼教改革，坚持走科研之路，优化课程，凸显特色。
我们认为：在幼儿阶段学习国际象棋，能否让幼儿学的有效、学的有益，取决于教育的指导思想；关键又在于教育的方法。教育思想正确，教育方法适合，幼儿不仅可以学会下棋，而且可以真正启迪智慧，发掘潜力，培养形成良好的个性。各年龄班层次不同，着眼点是什么呢？于是，在跟国际象棋教师多次交流沟通后，我们根据本园幼儿特点及实际情况，分别制订了中班和大班的教学方案。具体来讲，中班以渗透性活动为主，陆老师将摆棋的方法编成小口诀：“车马象两边站，白后放在白格里，黑后放在黑格里，剩下一格给国王，小兵排排在站岗。”用这样的方式来引起幼儿的兴趣，有助于孩子的记忆。对于大班幼儿，则要求进行技能性和一些良好行为常规方面的训练，并在学期结束时人人会对弈，争取好成绩。
多措并举，营造学棋氛围
环境创设处处皆国际象棋 针对“国际象棋”这一特色，本园创设了“乐在棋中”“棋乐无穷”“棋开得胜”的主题墙，将幼儿在园内学习国际象棋的照片张贴在墙上，通过耳濡目染，让幼儿生活在“棋艺”的世界里。各班在自己教室的橱窗里开设“国际象棋”板块，让幼儿家长了解幼儿在园学习的情况，引导家长重视国际象棋的活动的重要性及其意义，实现真正的家园共育。另外，我们还有户外大象棋，地上有棋谱，中班和大班的幼儿下棋，小班幼儿欣赏，小班学习中大班幼儿下棋，小班幼儿在潜移默化中对国际象棋有了兴趣，为进入中班开始学习国际象棋奠定了基础。
亦生亦师，做孩子的良师益友 和孩子一样，本园教师的棋艺也是从零开始的。从最基本的认识棋子、执子、放交叉点、找棋开始。上象棋课时，老师们跟专业教师一步步地学，在空闲时间练习。到了寒暑假，老师们再集中学习和培训。园长带头学习，老师们进步快，自然成了孩子们的良师益友。目前，园内有三位老师参加全国国际象棋初级教练员培训，并获得教练员资格。
家长参与，家园共育 在刚开始学国际象棋时，本园邀请家长们来到教室，与象棋教练进行沟通，家长详细了解到学棋的好处，进一步增进了家长和孩子学棋的浓郁氛围，让每一位家长都能参与到我们这个棋类活动中来，“棋”乐融融，“棋”乐无穷。
以棋为媒介，培养良好品格 国际象棋养德、启智、尚美、怡情。本园开展棋类特色活动，让每个孩子学棋，其主要目的就是在对孩子进行棋类启蒙教育的同时，培养孩子良好的兴趣和心理素质，以素质教育为宗旨，塑造完整儿童为目标。比如：激发兴趣，建立孩子良好的自信；培养孩子的抗挫耐挫能力；养成幼儿良好的棋德棋风以及战胜困难的勇气和力量。经过长期的棋类活动熏陶，幼儿不仅有效地学习掌握了围棋和国际象棋的基础知识技能，而且还萌发了非常强烈的学习兴趣。这种兴趣，既表现在游戏活动中积极投入，有探求解决问题的强烈欲望和信心，也反映在其对下棋有一定了解之后所产生的学习愿望上。
真抓实干，成绩显著
国际象棋活动的开展，让孩子们变得更加自信而活泼、自尊而儒雅、勇敢而坚强，尽情驰骋于国际象棋的园地里，快乐成长。目前，部分幼儿已分别获得九级、十级“小棋士”称号。多年来，本园先后获得全国国际象棋特色幼儿园、山东省第四届特色教育活动优秀奖、青岛市第四届运动会突出贡献奖、市北区“和谐园所”、市北区学前教育管理先进单位、市北区五四红旗团支部等称号。许多教师分别在国家、省、市级刊物发表教研论文；多位教师在全国论文比赛中获得一等奖、区级优质课一等奖等。本园的国际象棋特色办学也得到了齐鲁晚报、青岛日报、青岛早报、青岛财经日报、半岛都市报、青島信报及半岛网等媒体的关注。一系列的特色活动受到了家长们的好评，家园紧密合作，幼儿发展良好。本园逐渐成为孩子喜欢、家长满意、社会认可的优质特色公办园。当然，在打造国际象棋特色园的道路上，还任重而道远，需要本园继续在实践中探索，不断积累经验。总之，国际象棋的开展，为幼儿的成长、教师的进步、幼儿园的发展提供了平台，使本园的教育工作充满了活力和希望。
（作者单位：山东省青岛市宜阳路幼儿园）
具体内容与方法
青岛市宜阳路幼儿园管理科学，环境优美，配套完善，师资力量雄厚；一直以“一切为了孩子”为办园宗旨，加强“阳光幼教，情满宜阳”品牌建设；秉承“生活即教育”的教育理念，开展养成教育，立足幼教改革，坚持走科研之路，优化课程，凸显特色。
我们认为：在幼儿阶段学习国际象棋，能否让幼儿学的有效、学的有益，取决于教育的指导思想；关键又在于教育的方法。教育思想正确，教育方法适合，幼儿不仅可以学会下棋，而且可以真正启迪智慧，发掘潜力，培养形成良好的个性。各年龄班层次不同，着眼点是什么呢？于是，在跟国际象棋教师多次交流沟通后，我们根据本园幼儿特点及实际情况，分别制订了中班和大班的教学方案。具体来讲，中班以渗透性活动为主，陆老师将摆棋的方法编成小口诀：“车马象两边站，白后放在白格里，黑后放在黑格里，剩下一格给国王，小兵排排在站岗。”用这样的方式来引起幼儿的兴趣，有助于孩子的记忆。对于大班幼儿，则要求进行技能性和一些良好行为常规方面的训练，并在学期结束时人人会对弈，争取好成绩。
多措并举，营造学棋氛围
环境创设处处皆国际象棋 针对“国际象棋”这一特色，本园创设了“乐在棋中”“棋乐无穷”“棋开得胜”的主题墙，将幼儿在园内学习国际象棋的照片张贴在墙上，通过耳濡目染，让幼儿生活在“棋艺”的世界里。各班在自己教室的橱窗里开设“国际象棋”板块，让幼儿家长了解幼儿在园学习的情况，引导家长重视国际象棋的活动的重要性及其意义，实现真正的家园共育。另外，我们还有户外大象棋，地上有棋谱，中班和大班的幼儿下棋，小班幼儿欣赏，小班学习中大班幼儿下棋，小班幼儿在潜移默化中对国际象棋有了兴趣，为进入中班开始学习国际象棋奠定了基础。
亦生亦师，做孩子的良师益友 和孩子一样，本园教师的棋艺也是从零开始的。从最基本的认识棋子、执子、放交叉点、找棋开始。上象棋课时，老师们跟专业教师一步步地学，在空闲时间练习。到了寒暑假，老师们再集中学习和培训。园长带头学习，老师们进步快，自然成了孩子们的良师益友。目前，园内有三位老师参加全国国际象棋初级教练员培训，并获得教练员资格。
家长参与，家园共育 在刚开始学国际象棋时，本园邀请家长们来到教室，与象棋教练进行沟通，家长详细了解到学棋的好处，进一步增进了家长和孩子学棋的浓郁氛围，让每一位家长都能参与到我们这个棋类活动中来，“棋”乐融融，“棋”乐无穷。
以棋为媒介，培养良好品格 国际象棋养德、启智、尚美、怡情。本园开展棋类特色活动，让每个孩子学棋，其主要目的就是在对孩子进行棋类启蒙教育的同时，培养孩子良好的兴趣和心理素质，以素质教育为宗旨，塑造完整儿童为目标。比如：激发兴趣，建立孩子良好的自信；培养孩子的抗挫耐挫能力；养成幼儿良好的棋德棋风以及战胜困难的勇气和力量。经过长期的棋类活动熏陶，幼儿不仅有效地学习掌握了围棋和国际象棋的基础知识技能，而且还萌发了非常强烈的学习兴趣。这种兴趣，既表现在游戏活动中积极投入，有探求解决问题的强烈欲望和信心，也反映在其对下棋有一定了解之后所产生的学习愿望上。
真抓实干，成绩显著
国际象棋活动的开展，让孩子们变得更加自信而活泼、自尊而儒雅、勇敢而坚强，尽情驰骋于国际象棋的园地里，快乐成长。目前，部分幼儿已分别获得九级、十级“小棋士”称号。多年来，本园先后获得全国国际象棋特色幼儿园、山东省第四届特色教育活动优秀奖、青岛市第四届运动会突出贡献奖、市北区“和谐园所”、市北区学前教育管理先进单位、市北区五四红旗团支部等称号。许多教师分别在国家、省、市级刊物发表教研论文；多位教师在全国论文比赛中获得一等奖、区级优质课一等奖等。本园的国际象棋特色办学也得到了齐鲁晚报、青岛日报、青岛早报、青岛财经日报、半岛都市报、青島信报及半岛网等媒体的关注。一系列的特色活动受到了家长们的好评，家园紧密合作，幼儿发展良好。本园逐渐成为孩子喜欢、家长满意、社会认可的优质特色公办园。当然，在打造国际象棋特色园的道路上，还任重而道远，需要本园继续在实践中探索，不断积累经验。总之，国际象棋的开展，为幼儿的成长、教师的进步、幼儿园的发展提供了平台，使本园的教育工作充满了活力和希望。
（作者单位：山东省青岛市宜阳路幼儿园）